|
INDEX

|
 |
| |
"Ik wens je veel personeel”
|
|
Doelgroep:
Hoger en Middel
Management. |
Een gevleugelde uitspraak
... meestal gebruikt om aan te geven dat medewerkers je
als manager knap bezig kunnen houden. Thema’s als: de balans tussen privé en zakelijk,
persoonlijke ontwikkeling en carričreperspectief komen
op het bordje van de manager te liggen.
Daarnaast wordt iedere
manager geconfronteerd met veranderingsprocessen
zoals bijvoorbeeld de implementatie van een nieuw
computersysteem, een gewenste productiviteitsverhoging,
de niet-aflatende stroom e-mails, klanten die steeds
sneller een response willen krijgen (de trend naar
“24/7” is niet meer te negeren), etc.
Kortom, er komt veel op je als manager af!
Hoe ga
je daar nu op een effectieve manier mee om? Over welke
vaardigheden dient de manager te beschikken om al deze
uitdagingen aan te gaan?

|
|
Benodigd:
Guts, determination
and effort. |
Het antwoord schuilt in het
vermogen van de manager om zich op een snelle en
strategische wijze te ontwikkelen. Managers moeten
medewerkers leiden en inspireren om zich bij het
permanente veranderingsproces aan te sluiten.
De manier
waarop Business Impact Training management benadert, zal
managers helpen een positieve werkomgeving te creëren en
op moeilijke situaties te anticiperen.
Talentgedreven managen betekent dat je
organisaties leert sturen vanuit de krachten en talenten die de
mensen om je heen bezitten. Je leert feedback te geven
over valkuilen en allergieën die je medewerkers hebben
en de medewerkers zullen door jouw coaching en sturing
effectiever en zelfwerkzamer worden.
|
|
|
|
|
|
Rendement
|
|
|
|
|
|
- Omgaan met reacties op
veranderingen.
- Beter delegeren; inzet van
medewerkers op basis van hun talenten en voor jezelf minder
“aapjes op de schouder”.
- Doeltreffend communiceren en
beďnvloeden.
- Succesvol “spreken in het
openbaar”.
- Effectievere werkbesprekingen.
- Aankondigen van moeilijke
beslissingen.
- Performance management.
- Medewerkers beter motiveren.
- Stress beheersen en afstand leren
nemen.
Meer plezier in de job.
|
|
|
|
|
|
Programma / Trainingsdata (mei-okt.2012)
|
|
|
1e trainingsdag: woensdag 23-05-2012
 |
Effectief leidinggeven:
wat zijn de 4 principes? |
 |
Wat bepaalt ons gedrag? |
 |
Zijn we ons bewust van ons gedrag? |
 |
Hoe beďnvloeden we onze omgeving?
Wat is de werking van ons referentiekader? |
 |
Vanuit welke basisattitude handelen wij? |
 |
Delegeren:
hoe verkrijgen we commitment van medewerkers? |
 |
Change management:
implementeren van veranderingen |
 |
Change management:
ondergaan van veranderingen. |
 |
Presentatievaardigheden, spreken in het openbaar. |
2e trainingsdag: dinsdag 12-06-2012
 |
Terugkoppeling van praktijkervaringen. |
 |
Wat is het verschil tussen luisteren en horen? |
 |
De Kracht van de Vraag:
welke vragen zijn eren wanneer deze te gebruiken |
 |
Het Coachingsgesprek:
hoe de V-H-T methodiek toe te passen op allerlei coachingssituaties? |
 |
Talentontwikkeling:
Maslow en het verschil tussen ratio en emotie. |
 |
TOPsport sessie:
coaching in TOPsport.
Welke relaties liggen er?
Welke parallellen zijn er te trekken?
|
3e trainingsdag:
vrijdag
29-06-2012
 |
Terugkoppeling van praktijkervaringen. |
 |
Wat is het verschil tussen luisteren en horen? |
 |
De Kracht van de Vraag:
welke vragen zijn eren wanneer deze te gebruiken |
 |
Het Coachingsgesprek:
hoe de V-H-T methodiek toe te passen op allerlei coachingssituaties? |
 |
Talentontwikkeling:
Maslow en het verschil tussen ratio en emotie. |
 |
TOPsport sessie:
coaching in TOPsport.
Welke relaties liggen er?
Welke parallellen zijn er te trekken?
|
4e trainingsdag:
donderdag 06-09-2012
 |
Terugkoppeling van praktijkervaringen. |
 |
Wat is het verschil tussen luisteren en horen? |
 |
De Kracht van de Vraag:
welke vragen zijn eren wanneer deze te gebruiken |
 |
Het Coachingsgesprek:
hoe de V-H-T methodiek toe te passen op allerlei coachingssituaties? |
 |
Talentontwikkeling:
Maslow en het verschil tussen ratio en emotie. |
 |
TOPsport sessie:
coaching in TOPsport.
Welke relaties liggen er?
Welke parallellen zijn er te trekken?
|
5e trainingsdag:
donderdag
04-10-2012
 |
Terugkoppeling van praktijkervaringen. |
 |
Wat is het verschil tussen luisteren en horen? |
 |
De Kracht van de Vraag:
welke vragen zijn eren wanneer deze te gebruiken |
 |
Het Coachingsgesprek:
hoe de V-H-T methodiek toe te passen op allerlei coachingssituaties? |
 |
Talentontwikkeling:
Maslow en het verschil tussen ratio en emotie. |
 |
TOPsport sessie:
coaching in TOPsport.
Welke relaties liggen er?
Welke parallellen zijn er te trekken?
|
6e trainingsdag:
donderdag
01-11-2012
 |
Terugkoppeling van praktijkervaringen. |
 |
Wat is het verschil tussen luisteren en horen? |
 |
De Kracht van de Vraag:
welke vragen zijn eren wanneer deze te gebruiken |
 |
Het Coachingsgesprek:
hoe de V-H-T methodiek toe te passen op allerlei coachingssituaties? |
 |
Talentontwikkeling:
Maslow en het verschil tussen ratio en emotie. |
 |
TOPsport sessie:
coaching in TOPsport.
Welke relaties liggen er?
Welke parallellen zijn er te trekken?
|
7e trainingsdag:
dinsdag 27-11-2012
 |
Eindpresentatie; wat heeft deze training de onderneming en jezelf persoonlijk opgeleverd? |
 |
Controleren = noodzaak. |
 |
Corrigeren: hoe doen we dat op een constructieve wijze? |
 |
10 gouden regels van motivatie. |
 |
Afsluitende presentatie: hoe houden we de training levend? |
Programma najaar 2012
|
|
|
|
Trainingsopbouw
|
|
|
|
|
|
Een gefaseerde opbouw waardoor circa
één trainingsdag per 3 ŕ 4 weken plaatsvindt. In de
tussenliggende periode ga je met gerichte, zelf geformuleerde
opdrachten aan de slag om de getrainde vaardigheden te
implementeren in je dagelijkse stijl van leidinggeven.
 |
5 min. voorbereiding |
 |
10 min. rollenspel |
 |
25 min. feedback |
 |
40.000 min. toepassen in de praktijk
|
|
|
|
 |
|
|
Methodiek
|
|
|
|
|
|
Directe feedback, rollenspelen,
action-learning didactiek, van Know-how naar zowel Show-how en
intervisie met “peers”. De trainer is Jan Bouw, een ideale
coach die het spel van relaties bouwen en eisend zijn als geen
ander begrijpt.
Geen theoreticus, maar een ervaren
manager met (internationale) MT-ervaring.
Jan doorziet je kracht en je valkuilen en helpt je beter te
worden in dat wat bij je past.
Hij zoekt de grenzen van je onontgonnen kunnen op en dat maakt
je sterker.
Jan’s aanpak in training is een prachtig voorbeeld van hoe je
zelf de volgende dag meteen aan de slag kunt met mensen.
Duidelijk, direct, confronterend, menselijk en met en humorvolle
dosis relativeringsvermogen.
Uitgangspunten van de training
 |
Onze trainingen zijn gedragstrainingen, waarbij de attitude voorop staat. Daarnaast worden vaardigheden verworven die gebaseerd zijn op die attitude.
Talentgedreven voor de manager die deelneemt en voor zijn/haar medewerkers. Een tenniswedstrijd win je met je sterkste slag. |
 |
Tijdens de training worden principes herhaald in diverse vormen van communicatie. Hierdoor ontstaat een attitude die veel verder gaat dan ‘losse’ vaardigheden. Na elk thema vindt een individuele vertaalslag plaats naar de praktijksituatie van elke deelnemer. |
 |
Gedurende de trainingsdag worden de deelnemers positief geconfronteerd met het eigen gedrag met als doel ze bewust te maken van dit gedrag en de beďnvloeding van anderen. Aan het einde van elke trainingsdag vindt een evaluatie plaats. |
 |
De training verloopt sportief en volgens sportdidactische principes. Als iets mis gaat kan je er wat van leren en laten we de deelnemers wederom het rollenspel doen. Oefening baart kunst! |
 |
Onderwerpen en thema’s worden toegepast in een ‘one minute case’. Deelnemers bereiden zich voor op een praktijksituatie, waarna er een aantal korte rollenspellen plaatsvinden. Deze praktijksituaties maken de training tot een levendig geheel. |
 |
Kennisgedreven zijn we, echter niet theoretisch. De training is opgebouwd uit verschillende management- en psychologiestromingen zoals Welch, Collins, Schwartzkopf, Buckingham & Clifton, Offman, Kübler-Ross, Jung, Freud en Skinner. |
 |
Het doel voor de deelnemers is om Business Impact te genereren uit deze acties. Het gedachtegoed uit performance management is verweven in de training en ook in de principes die de trainers gebruiken.
|
|
| |
|
|
|
Copyright © 2006 -
Business Impact Training BV | design: vormgeving.com |
|
|